【郑州市第四十七中学青年教师风采展 七】做幸福的名师：让教育充满美育情怀——曹青

郑州市观摩课现场

毕业院校：河南大学 美术学 研究生学历

从教时间：2001年至今

担任职务：47中学音美组教研组组长

        郑州市高中美术教研共同体组长

获奖情况：

全国、河南省、郑州市优质课一等奖

郑州市第三届、第四届、第五届名师

郑州市学术技术带头人

河南省骨干教师

河南省教学标兵

成长故事：

2001年8月在走上郑州四十七中学三尺讲台的那一刻起，我真正意识到“教师”将是我为之自豪的职业，“教学”将会是我愿意为之奋斗终身的事业。

小时候是在老爸工作的学校校园里长大的，那时和小伙伴们经常做的一个游戏就是假扮老师上课。在空教室里手执教鞭，黑板上涂鸦着不成文的字，下面坐着两三个小伙伴，那种“指挥方遒”的“书生意气”现在还历历在目。长大后，缤纷的世界令自己产生了更多的理想，设计师、插画家、图书管理员等都曾是自己的梦想，直到自己站在真正的三尺讲台，面对一张张可爱的笑脸时，才晓得“教师”的职业是少年时自己心底早已埋下的一颗种子。

目标是方向，规划是导向。当“教师”成为自己的终身事业时，我问自己如何成为学生喜爱，学校满意，自己满足的教师？答案是只有不断在学习中成长自己。有人说以前的教师是学生有一瓶水，教师需要有一桶水。随着信息的开放和多元化，又说学生有一瓶水，教师需要有一眼源源不断的泉。今天，我觉得教师更需要是一把开启学生求知与智慧的钥匙。而无论是哪一种，都需要教师不断学习和成长。现代教育家夏丏尊谈到著名教育家、艺术家李叔同曾这样说：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格做背景的缘故。因为他教图画、音乐，而他所懂得的不仅是图画、音乐；他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……这好比一尊佛像，有后光，方能令人敬仰。”所以，从踏上讲台的那一天，我努力使自己成为一个努力向上，不断汲取营养，具有广博知识，精深学科素养的合格教师。从郑州市优质课、到河南省优质课、全国优质课，再到郑州市三届名师评选中三次以学科第一名成绩当选，一路走来，我深深体会到21世纪教师最重要的从教素质是——高尚的人格和终身学习的能力。

前不久，一位资深专家给我一个思考题目：美术是什么？美术教师是什么？我的回答是这样：

美术教师是帮助学生打开艺术殿堂大门的人。

美术教师是帮助学生擦亮发现美的眼睛的人。

美术教师是点燃学生创意激情的人。

美术教师是传递爱与希望的人。

而我也将以此为目标，努力成长为自己希望的美术教师。 

教育点滴：

做为一名美术教师，曹青老师深知“美”对于提升一个人的幸福感多么重要，它是人生“愉悦”的源泉，是可以面对繁芜世界时的一种心灵慰藉。如何将“美”带给自己的学生，使学生成为一个懂“美”、爱“美”的人，一直是曹青老师教育教学的方向。曹老师关注生活中的现象，关注中国传统文化艺术，引导学生将“美”和生活紧密联系。在此过程中不断创新美术教学形式，开发《中华古韵——剪刻纸》校本课程，带领学生走进中国传统艺术，学习运用传统艺术美化、丰富自己的生活。该课程在第二届郑州市美术校本课程中评为郑州市一等奖。充分利用校外资源，带领学生走进河南省美术馆，与艺术大家面对面对话，接受高雅艺术熏陶。带领学生观察校园，走进图书馆，进行爱校荣校教育……曹青老师说能够为学生的成长留下“美”的记忆，这是我的幸福。

带领学生走进省美术馆

欢乐的美术课堂

学生的剪纸作品成为孔子学堂最好的礼物

一名美术教师的幸福

让更多的人体验艺术的魅力，让优秀的中华传统艺术走进现代生活，是一名美术教育工作者的责任和使命。曹青老师不仅带领自己的学生走进艺术殿堂，并且身体力行地影响着身边更多的老师。在她的一篇日记中描写了这样一个事情。

晚上十点多，手机微信传来“嘀嘀”的提示音。打开后，学校教物理的周丙敏老师在“四十七中教师剪纸艺术交流群”中晒出了自己的第一幅剪纸作品分享给大家，顿时平静的微信群热闹起来……

2016年暑假学校新装修的专用剪纸教室古香古色，从天花板、实木地板、博物架到桌椅板凳无不散发着中国传统气息。做为一名美术教师，有学校领导在工作上的大力支持，有良好的教学环境，这些就是我们幸福的保障。在感动于学校的认可与支持下，曹青老师希望让更多的老师享受到在优美典雅的环境里学习中国传统艺术的福利。通过和工会主席刘大姐的沟通，决定面向我校全体教职工开设剪纸艺术课堂。

2016年10月24日，下午小自习时间，郑州47中教师剪纸艺术课堂正式开课了。第一次课，来的老师比预料中的要少，但却收获了满满的感动。

随着剪纸课程的定期开设，越来越多的老师加入到课堂中，很多老师渐渐爱上了神奇的剪纸艺术。从一幅幅双喜到可爱的中国娃娃，到三折、五折法的团花……课堂中大家一起体验，课下，老师们纷纷进行练习，并且积极把练习的作品发布到剪纸艺术群中进行交流。你一言，我一语，剪纸群成为老师们的第二课堂。当感受到这么多志同道合的朋友在一起时，做为一名美术老师再次被幸福所包围，而这种幸福将永远行进在艺术传播和教学中。

面向全体教师的剪纸第二课堂

纪念长征胜利80周年”的教师剪纸作品展

从曹青老师的教育点滴中，我们看到她做为一名美术名师的教育理想：做幸福的名师——让教育充满美育情怀。

学生评语：

曹老师的美术课堂，犹如一支初绿的笔，用如流的笔墨绘出色彩与线条的书籍，从中华水墨丹青到西欧的厚涂油彩，既有山水之间的淡雅，又有万花盛放的热烈，令人沉醉其中，仿佛身临其境。我所感受到的美术课堂，不但内容丰富，题材新颖，而且曹老师的授课方式也十分受学生欢迎，她将美术与多种艺术融合交织，以幽默而不失风雅的语言，为同学们呈现出一场场视觉的盛宴。我喜爱美术课，不仅因这笔锋回转的美，令我陶醉，也因曹老师岸芷汀兰的胸怀与她对艺术与美的独到理解，令我叹服，曹老师的美术课堂，于我而言，就如一朵现世桃花，我知它，恰如它知我。

                                            ——高一年级 张荷婧

依清玄先生所言：“好老师如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。”师者曹青，颇堪此名，初闻“美术”，便对那看似简单，实则内涵丰富的艺术心生敬畏。可我所谓的排斥，在曹老师的传道、授业、解惑下，渐趋消散，眼前的“美术”是一片金色的沙滩，神秘又极具魅力。承师之恩，得以在这片无形的沙滩上绘出有形的生命，承师之恩，得以在开阔的新领域探索未知的宝藏。纵前方有一万无际的海洋，以师言为舵，自能寻得新的大陆。

                          ——高一年级  宗梦婕（剪纸社团成员）