最懂你人叫“老班”

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优秀班主任简介

最懂你的老班

“老班，该理发了。”“等做完家长会课件再说。我不能不让家长带着信任而来，带着失望而去。”这么重视家长会，家长会的效果应该不错吧。

蝴蝶的前身是毛毛虫

（播放音乐）刚才这首歌（小虎队的《蝴蝶的翅膀》），我想大家都非常熟悉，让我们想起了当年还是毛毛虫的我们，回想起当年我们的青葱岁月，将心比心，可能会更有利于我们了解孩子们的所想、所做。我也谈谈自己的经历，2000年大学毕业时正逢孔雀东南飞，我去了浙江湖州一所高中任教。05年又重新返回河南，加盟47中。

今天的中原名校当年是名副其实的毛毛虫

对当时的47中高中部，印象最深刻的有两样：一是出门要花5元坐摩的，二是出去招生宣传，给家长和孩子们说47中，他们一脸的迷茫，47中在哪?12年过去了，47中已经发生了天翻地覆的改变。2017年高考，纯文化课一本过线446人，李高楠纯裸分硬考入北大，邓雁灏、武玥以148分的成绩双双获得外语单科河南省第一。低进高出，这就是47给家长和社会上交的一份完美答卷。恰逢开家长的日子，作为全国文明单位、省级示范高中、河南省教育名片47中又迎来了一个新的喜讯；我们以河南省第二、中学类第一的成绩获得了全国首届文明校园。

继往开来，这届老高三团队，又开始了新的征程，我坚信：通过三年的努力，所有的毛毛虫都会变成美丽的蝴蝶。

9年老班修成“仙”

看到47中的今天成绩，有幸能和47中一起成长，我也觉得很骄傲。来到47中12年，我当了9年班主任。还记得第一届学生高考成绩出来后，我高兴的给各科老师报喜，可是高兴劲过后，再看看孩子们的成绩，内心却特别的自责，有几个孩子的成绩比分数线就低了一两分，如果高三那一年，我再对他们严格要求一点点，哪怕是一点点的话，也许他们就有了完全不一样的结果。不到高考结束，不抛弃，不放弃。第二届学生，郑州一测全班成绩惨不忍睹，当时横下一条心，破釜沉舟，寒假不休，组织学习小组，47中的教室、郑州市各大图书馆，纷纷成了各小组的学习场地，最后高考打了一场非常完美的翻身仗。挫折只是勇者前行的绊脚石，办法总比困难多。第三届学生带着就游刃有余了，孩子们可能会永远记着：“本宫不会，谁都不会”，“爷不会，谁都不会”。带着自信，带着霸气，一切自然水到渠成。一群嗷嗷叫的狼，哪里都能吃到肉。新的大学，孩子们的表现，让我更加惊讶，纷纷竞选学生会，班委成功。有未来的教育，是我的新追求。

昨天征求家长们的意见，李子言妈妈提到：“孩子不适应高中节奏，老是跟不上，还是有其他什么原因?”在孩子教育上又提到“又不能说她太多，但是又不能不说，说多了烦，不说我着急，怎么办”

“仙人”指路1：

谋定而后动

（一）家长孩子焦虑，如何破？

首先要有战略定力和规划，不能以战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。

同一棵树上的石榴，有大有小，有先熟后熟。同一对双胞胎，同样的家庭教育，成绩还是不同。教育是慢的艺术，要有静待花开的耐心。一个急字，说明我们的战略规划不到位，战略定力不足。昨天有个同事和我交流，她的外甥女在咱们班，说家长很着急，这次打算夫妻同上阵，来问问看看咋办。这样的学生三年前我也遇到过，孩子很努力，就是不见成绩。孩子着急，家长更着急。当时我给家长和孩子就说：只要这么坚持，三年可能不见起色，最后一把肯定能考好。三年跟踪下来，让我出意外的是这丫头考了两次好的，一次是一测，一次是高考。

避免不切实际的战略规划，及时解决战术上的偏差。新高一，要和孩子一起制定合理三年的规划，别因为一次两次考试就开始着急，高中生的一个心理特点就是情绪不稳定，挫折承受能力弱。记得有一次高二期末考试结束后，学生直接在班级群里说：刘老师让我们畅游题海，结果呢，他游过去，我们全淹死了，面对孩子的沮丧心态，我是这么回复：作为一个刚学游泳的人，呛两口水很正常，不要因为自己呛水，就怀疑自己要淹死了，继续畅游吧，呛水不可免，只要坚持，终会游到彼岸。就是这个快要淹死的娃，现在还经常在微信里问我大学数学题目。就是这个要淹死的娃，目前打算出国深造。看来中国数学的海还不够宽，还未游过瘾啊。

“仙人”指路2：

斗战胜佛成功之路

（二）亲子没有共同语言，怎么破？

最近网上很流行辅导孩子写作业，爸爸妈妈们纠结的各种经典语录。“孩子为什么要上学，是怕家长疯了。孩子们为啥要放假，是怕老师疯了。”“从高贵典雅的淑女到怒发冲冠的泼妇，中间只是一个熊孩子的距离。”这里面的本质就是家庭教育问题。针对高中生，打，压，骂已经无效，家长束手无策。这里提出我的一点看法。亲其师，信其道，家长就是孩子的第一位老师。你的道，就是比孩子看得远，可是如何让孩子信你的道？建议大家在“亲”字上入手，首先让孩子觉得你懂他。玄幻、耽美、腹黑、二次元、cp…这些词你懂么？如果你懂，那啥都好办，他就会把你当成好哥们、好姐妹。你的道，就可以自然融入，润物细无声。相反，空洞的说教，乖孩子会左耳朵进，右耳朵出，中间不带一点停留的。脾气直的孩子就是啪的一关门，留下目瞪口呆的你。

教育是长期性、反复性的活。要经常说，反复说。说一遍不行，那就十遍。十遍不行那就二十遍，万一第二十一遍孩子开始听懂了呢？二十二遍开始改变了呢？理想要有的，坚持着说，万一实现了呢？提醒一点：不要总是千篇一律的说，可以结合具体事情，改变着方式说，可以换汤，但不能换药。拿咱们班的纪律、卫生来说吧。从开学最高四个寝室同时差寝，到现在一周班级卫生纪律量化只扣2分，解决的秘诀就是班里说，寝室说，公开说，底下说，表扬着说，批评着说，指出说，动手示范说。像唐僧那样念经，猴子终会成斗战胜佛。 

（三）“我”的节奏有点乱？怎么办？

初高中有很大的不同，9门学科，门门闭卷考。咱们班还有5节外教课，课业量是初中远不能比的。讲课速度，难度，如果初中是小步走，那么高中就是大步跑。普遍不适应，是高一孩子们的共性。另外一个最大的问题就是孩子的习惯问题。（展示成绩与习惯的关系）

（1）有错不纠。这里给大家举个例子：班里4个孩子搞教室卫生，出现了盲点—室外窗台忘了弄。可怕的不是盲点，而是发现盲点后没有去改正，就那么拖着。知识的学习，也会出现盲点，如果不能及时纠错，盲点积累多了，成绩自然就会出问题。咱们这次考试，学生普遍反映老师讲过，自己见过，就是不会做。不能及时纠错就是其中的一个主要原因。

（2）自控不足，不会规划。对孩子的教育，不能放羊，不能圈养。要有约束，约而不束。寝室说话，屡禁不绝，为什么会出现？一方面是初中约束太紧，高中管的不严了，短时间集体爆发。另一方面就是家长不舍得放手，孩子就没有学习自我管控的机会。一旦遇到新的问题，孩子们就束手无策。昨天天那么冷，一群男生冻得瑟瑟发抖，衣服没带够，其实咱们在孩子返校前的行为规划里已经暗示了。所以家长要舍得放手，让孩子学会自我规划，自我控制，不能让孩子成为一个“巨婴”。

高一阶段重点是行为养成；高二阶段是固化习惯，避免分化；高三是冲刺提高。让我们共同努力，帮助孩子制定切实可靠的三年规划，保持坚定的战略定力，落实措施，反复教育，帮助孩子学会自我管理，自能发展。同时也感谢各位家长信任47中，把孩子送到这个年轻，有无限发展前景的学校。我坚信：在我们的共同努力下，通过三年的打磨，一定能塑造一个健康、乐观、未来可期的优秀人才。

张建涛，全国文明单位——郑州市第四十七中学首届国家级宏志班班主任，中学语文高级教师，河南省优秀班主任，郑州市优秀教师，郑州市优秀班主任，郑州市骨干教师，郑州市教育教学先进个人。2009年，所带首届国宏班成绩骄人，受到省文明办、省教育厅嘉奖；2016年，所带班级成绩发展全面，被中共河南省委高校工委、河南省教育厅评为“2016年度文明班集体”；2016年，作为优秀教师代表，在郑州市教师节表彰大会上发言。多项课题和论文获得国家省市奖励。

因其对教育怀有浪漫情怀被誉为“最具诗意的班主任”，因其对教育有独到见解被誉为“最有思想的班主任”，因其尊重学生发展规律、科学管理被誉为“最有智慧的班主任”。河南卫视、《大河报》、河南人民广播电台、郑州人民广播电台教育栏目特邀嘉宾。张建涛老师在省内外多地就班级管理、教师专业发展和高考备考做报告60余场，受到听课老师生的广泛好评。