爱对爱的唤醒

      张大鹏，郑州四十七中语文教师，国宏班班主任，郑州市优秀班主任，郑州市骨干教师，张建涛名班主任工作室核心成员，两次荣获郑州市优质课大赛一等奖。

     为师者，要用心发掘教育的契机，助力学生内力觉醒。 

  整理翻看电脑里的老照片时，无意中看到这张图，细读上面的文字，思绪不禁又回到了那一年的冬天。2013年12月22日是个星期天。忙活了一周，终于可以在这一天享受一个短暂的休息日。可是心里就是有件事儿放不下，还是在那个早晨早早的从床上趴了起来。

   今天是冬至，冬至是个“大节气”，在北方人的心中，是要把这一天当成一个节日来过的。这一天要吃北方的传统面食——“饺子”，俗称“安耳朵”，取义“暖耳养生”。虽然时至今日这一民俗已经失去了最初的意义，但这一天能够吃到热腾腾的饺子，着实能够让人感受到生活的美好和家庭的温暖。正因如此，长辈们总会在这一天早早的准备好，笑眯眯的给晚辈们“安耳朵”，那一份温馨与爱意绝对超过了一顿饱饭的意义。

  家里，岳母已经起早准备好了。很惭愧，我起床的时候，老人家已经忙碌了多时，厨房里早已是香气氤氲。闻到香气，小女儿也从床上跳起来，嚷嚷着“安耳朵咯”……家里一派温馨。让我心里不安的也正在于此——学校里还有几个外地的宏志生，因为家远，在这样一个特殊的日子不能回家，不知道他们的“耳朵”谁来给“安”。这一帮异地学子也一定在这样一个特殊的日子里，盼望着一份温暖吧？一群没人“安耳朵”的孩子，让我心中牵挂。

  这是一个团圆的日子，在这一天里，本来应该是家人团坐，喜庆热烈。而此时身在外地的游子，想必内心中会将一份羁旅飘零的愁绪在自己的日记本里书写。难怪诗人白居易会写下这样的句子：

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

  那一群孩子，在这样日子里，不能回家，吃不上饺子，心里该是怎样的恓惶。想到这里我决定动身，去学校，给这群不能回家的孩子送饺子去。

  装好了饺子，顶着风，骑着车，来到教学楼的时候，我却犹豫了——是不是有点太矫情了？现在的孩子还会缺少这一口饺子吃吗？他们会注意到这样的一个日子吗？就这样给他们送过去，会不会让他们感觉不知所以？还好，在教学楼外面碰到了一个正要进教室的宏志生，突然之间我的表达也不流畅起来，“那个，我是来看看咱们同学，那个，那个顺便带了点儿饺子，今天冬至了，你们知道么？拿去给同学们‘安耳朵’吧……”那个女生也睁大眼睛看着我，我分明从她的眼神中读出了热切。两只手捧着保温锅，一溜风似的跑进了教室里。

  我还是有点羞怯，没进教室去看他们吃饺子的场面，转身回家时，心里却有了一种如释重负的感觉。

  于是就有了上文中的那张宏志生们写给我的纸条。

  其中有个同学这样写道：“知道有人爱，我会努力，各个方面……”

  我并没有想要通过自己的这种行为去换取什么，但是，让我没有想到的是，孩子们那颗敏感而善良的心从我的行为当中体悟到了“爱”，这样一个让人感觉如此神圣的字眼。可能，这样一个小小的举动，真的会唤醒他们内心中的温情，让他们感受人与人之间的温暖，从而更勇敢的面对一个人独自在外的寒冬，或者自己人生中的小小挑战吧？

  后来，我才听说，他们在教室里吃饺子的时候，是在某同学的组织下，所有人排着队，轮流走到保温锅跟前捞饺子吃，仪式感非常强……

  后来，我才听说，他们在吃饺子的时候，有人还哭了……

  后来，我才听说，知道他们班主任专门送饺子给他们“安耳朵”之后，其他班级的宏志生都挤到我班教室的窗口，看着他们吃……

  后来，我才听说，他们毕业了，让他们回忆起高中生活的时候，除了高三那一年的拼搏，还有包着浓浓师生情的“大鹏牌”暖心饺子……

  如果，故事只是到这里结束了。那么收获感动的，也就仅仅是学生自己。后面情节的出现，才让我真正的懂得了，原来——爱也需要唤醒！

     2014年1月8日，星期三，农历腊月初八。上午第二节下课，我像往常一样走回到自己办公的位置上，突然被眼前的景象惊呆了：桌子上摆放着高高一摞罐装的腊八粥——或许是他们想摆成一个心字形吧——其中一罐下面还压着一张纸条，上面写着“祝老师腊八节快乐！——全体宏志生”。颜色的搭配，造型的呈现，方向的调整，“好粥道”（好周到）的双关，我的心瞬间被击穿，感动在我心间萦绕。联想之前发生的事儿，我认为，孩子懂得了感恩和回馈。或许，正是这样的双向的情谊的互动，才是我对这件事念念不忘的根本原因吧。

  至此，我似乎才算明白了那一句教育名言所提及的理念——没有爱，就没有教育。（苏霍姆林斯基）

  我不敢说，这样一个小小的举动，就一定能够彻底感化一个学生的内心。但是，从这个事件的互动过程来看，让我坚信：教育，的确需要知识和理论的武装。但是，教育更需要的是为师者爱心的付出。或许这才是超越一切理论和技巧的吧。