提主题教育“度数” 强锤炼己身“自觉”

党中央决定，从今年4月开始，全党将自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。开展主题教育是为了把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，着力解决党员干部理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题。党员干部要深度融入主题教育，下足功夫提升理论学习的“深度”、调查研究的“真度”、检视整改的“力度”，确保在主题教育的“大熔炉”中锤炼好综合素质，形成自觉意识，于新征程上展现“硬核”担当，勇于应对各类风险挑战，向着党的二十大指引的方向奋力前进。

“以学铸魂”提升理论学习“深度”，增强“对党忠诚”的政治自觉。理论学习是主题教育的重点任务并贯穿始终。对于党员干部而言，理论学习为立身之本、成事之基，是日常必修课。“腹有诗书”方能“气自华”。党员干部要以学铸魂，着力提升理论学习的“深度”，立足学透党的基本理论、基本路线、基本方略，自觉围绕《学习纲要（2023年版）》《习近平著作选读》《论党的自我革命》等书籍，原原本本、逐章逐句研读，知其然又知其所以然，深刻感悟蕴含其中的思想伟力和精神伟力。同时，各级党组织还要结合实际，划分专题制订中心组学习计划，让学习成系统、成体系，并采取辅导讲座、专题党课、观看专题片等形式，教育引导党员干部加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，在将所学融会贯通中提高马克思主义理论水平，让思想得到淬炼、精神得到洗礼，切实增强对党忠诚的自觉，增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同、情感认同，进一步拧紧理想信念“总开关”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

“以民为本”提升调查研究“真度”，增强“为民实干”的行动自觉。习近平总书记强调：“要大兴调查研究之风，多到分管领域的基层一线去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数”。1989年7月，时任福建宁德地委书记的习近平同志冒着酷暑，在荆棘丛生的山路上步行2个多小时到下党村，访贫问苦、现场办公，将对群众的真挚情感化为听实话、察实情、办实事的务实行动。人民群众满意不满意是评判主题教育成效的根本标准，而开展“真”调研就是提升群众满意度的“加分项”。调查研究的根本在于群众，脱离了群众就失去了价值。党员干部要坚持“以民为本”，让裤腿常沾泥土，深入群众当中开展“真”调研，满怀一腔为民之心，放下架子、俯下身子，以“自来熟”的心态与群众同坐一条凳子谈一谈，融入群众扎堆的地方聊一聊，辅以互联网、大数据等现代信息技术补充调研，全面收集面上触摸不到的信息，通过汇总梳理、纵横比对，将群众关注点集中的急难愁盼问题、基层矛盾点突出的“老大难”问题筛出来，找准问题的“靶点”，锁定为民服务的方向，形成任务清单，以时不我待的紧迫感拿出对策措施，在务实重干中将问题逐项销号解决。

“以改促优”提升检视整改“力度”，增强“自我完善”的思想自觉。“过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也”。主题教育《意见》中提出，发扬刀刃向内的自我革命精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，坚持分类整改与集中整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治。党员干部要自觉从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，拿出“检身若不及”的气魄，全力瞄着问题去、追着问题走、冲着问题改，举一反三，既要对照岗位职责找个人、工作方面的差距，也要对照党章党规找廉洁、守纪方面的差距，逐项制定整改措施，坚持“当下改”与“长久立”相结合，能改的马上改，一时解决不了的要明确具体措施、整改时限，做到以改促优、以优促行、以行炼身；要在检视整改的全方位体检中，强化“犹未及青云 ”的决心，树牢“吾日三省吾身”的意识，坚持不懈自我净化、自我完善，把岗位变为学习载体、铸廉平台，竭力消除“能力恐慌症”，在提升能力中做到先精于己、后施于人；绷紧“廉洁自律弦”，在遵规守纪中做到植廉于心、践廉于行，练就干事创业的“铁肩膀”“硬脊梁”。