开阔眼界增智慧 教海泛舟逐前浪

开阔眼界增智慧  教海泛舟逐前浪

——西南大学2017年名班主任主持人培训

                  郑州市第四十七中学  杨福伟

    高效课堂的推进，教学方式的变革，势必给教师带来“一天不学问题多，两天不学走下坡，三天不学没法活”的危机。

山城夏日的火热抵不上西南师大的热情，声声蝉鸣无法搅动我求学的激情。郑州市教科所组织郑州市的名班主任工作室主持人能力提升班在西南大学开班，田局长致开幕词。4月15日至21日为期六天的学习旅程虽只有两点一线的生活，但难得有这样“一身轻”的“学生”身份的回归。回顾短暂的学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。

一、科学的安排，周到的服务

科学周密的学习进程安排，温暖贴心的吃住行服务，给大家一个“大家”的感觉。一天两次的起床铃声提醒，就餐时的儒雅候餐，乘车时的逐人核对，闲暇时的漫步热聊，处处其乐融融。尤其是在“同学”身体不适时，有领导的关心，有领队的关照，有伙伴的帮助，不是一家人胜似一家人。

二、丰富的内容，多彩的讲解

教授们给我们授课的内容涉及课堂教学、教学观念、高尚师德、专业发展、教育科研等方面。教授们精辟独到的见解、形象生动的比方、幽默风趣的语言、引人入胜的案例始终能抓住你想出窍的“灵魂”。王正清教授讲授的《课堂教学如何有效互动与促进生成》中的“赏析评价，促进生成”中提出的“三性两语”——三性：多样性、层次性、针对性，两语：鼓励语、导学语，给了我颇多启迪；于泽元教授的《课堂教学的新视野》强调了自主学习、情意沟通的重要性，系统传授了“先学后教，当堂训练”的具体操作环节与步骤，指出教学追求的最高艺术境界就是化繁为简，浅入深出；重庆市教委师范处处长李源田讲《高尚师德：从职业状态走向专业境界》时说到的“你希望孩子成为一个什么样的人，首先是你做一个什么样的人。”应该引起我们教师的深刻反思；冯维教授在《教师职业倦怠调整策略》中告诉我们，“幸福的最高境界是平静”“做人要知足，做学问要不知足，做事要知不足” ；艾兴教授传授的微课制作的几种方法既简单又实用；孙振东教授讲解的中小学教育研究常用的方法操作性也非常强；徐学福教授在《教师职业中的个人实现》中归结出了教育人生的四种境界——“四业”“四生”。

四天九堂讲座，虽不敢恭维堂堂出彩，但我从中总能悟出一些独特感受，令我深思，让我受益。

三、多样的收获，有效的提升

1.教育教学观念得到进一步更新。

通过这次培训，我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更 高的理解。

2.教育教学理论得到进一步提升。

本次的专题讲座，渗透着教授们对当前课堂教学现状和教育科研现状的深刻思考和独特见解，对于提高我们课堂教学水平和教育科研水平起到了极大的作用。本次学习还让我知道了自己往后的学习方向，感受到了提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。

3.自我职业状态得到进一步唤醒。

思想决定行动。从教已25年，说自己没有出现一点职业倦怠那是在自欺欺人。讲座中平凡教育者的幸福教育人生，让我明白了“幸福”的真谛是什么，自己真正需要的是什么！

本次的学习令我难忘，催我反思，促我上进。本次培训给予我的是新理念、新思想、新方法。回到学校，战斗在教育教学第一线，我将用培训所获积极把理论与实践联系起来，大胆进行角色换位，尝试新形势下的新教育教学方式。

2017年4月