AFS交换生那些事儿（一）

【编者按】2016—2017学年我校初、高中共有7名学生通过AFS国际文化交流项目，赴德国、意大利、美国进行为期一年的交流活动。目前，他们结束交换生活回到美丽的校园，在我校高一、高二年级就读。他们在异国有着怎样有趣的体验？又有着怎样的收获？下面让我们跟随着小作者们的视角，近距离感受来自不同国家或地区的独特风情吧。

求同存异，全面发展

2016—2017年度赴意学生古思飏回国总结

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，回国已有两个月。在心里，除了有回国后的激动外，也有离意后的不舍。

回国后，我的生活渐渐地恢复了平静，与亲友也都见了面，日子似乎和出国前一样。但是，只有我自己知道，我已不是从前的我。

一年前的今天，我还在候机大厅里“焦躁不安”。因为我即将面对的，是一种全新的生活模式。当抵达罗马机场，见到我的接待家庭时，我发现我的担心是多余的。他们没有子嗣，对我视如己出；无论是吃、住、行，对我的照顾都是无微不至的。这使得我很快就融入了新家庭。我平时也经常帮他们做做家务什么的，因为我也是这个家庭的一份子。由于意大利的官方语言不是英语，我在开始的时候很难与人交流。好在他们会说英语，他们每次说意大利语的时候，也会用英语给我解释一遍，这给我以后意大利语的学习打下了基础。意大利人跟咱们一样，很注重家庭。但是，家庭的教育跟我们相比有很大的区别（因为我在不同的家庭体验过）。他们凡事都主张亲力亲为，很少说教；父母能与孩子打成一片，宛如兄弟姐妹。不过，在孝敬老人这方面，意大利人跟咱们还是差不多的，他们也有专门的养老机构，子女也对老人特别照顾。

在国外的生活中，上学也是必不可少的一部分。我们的学校管理相对较松，没有门卫，没有班主任，也没有仪容仪表检查，上课时可以吃喝。学生较少，每个班大概有二十多个。学的科目不算太难，对我们这些中国学生来说相对简单。每天早上八点多开课，下午一点多就结束了且下午不会上课。所以下午的时间基本上都是同学聚会、运动、玩儿的时间。所以这对我来说那是相当的惬意。不过在学校最大的问题就是语言问题。刚开始的一段时间，同学平时讲的什么我完全听不懂；老师每次问我问题，我基本上都是“瞠目结舌，无言以对”。为了更好的体验学校生活，与同学无障碍交流，我开始努力学习意大利语。“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，黄天不负有心人，零基础的我在第三个月就能用意大利语进行对话，此后也一直用着意大利语交流，我也慢慢地与同学们结成了好朋友。

既然在学校，考试肯定是热点问题。高中的考试一般分为两种形式——笔试和面试。笔试就相当于咱们的“写卷子”；面试就是老师问你什么，你答什么。最后根据你的综合得分来确定成绩。如果你有一科不过（低于六分），那么开学前你得参加补考。补考不过，就意味着留级。而且参加社会服务也会成为加分项。以小见大，国外主要偏重素质教育，与国内的应试教育形成鲜明对比。不过，国内外教育的初衷都是一样的，那就是“教育改变人生”。

除了学校同学之外，我也结识了不少来自全球的AFS学生。他们与我们一样来自五湖四海，有着不同的信仰，不同的习惯。由于我们“尽是他乡之客”，所以彼此之间也很聊得来，一来二去也就都成为了好朋友。虽然地区不同，但我们彼此之间也都保持着联系，平时也约着一起出去玩儿。AFS每隔一段时间也会组织大型活动，让我们在一起好好玩几天，加深对彼此的认识。

也正是他们，使我了解了不同国家的文化差异。都说AFS是交流学习的，既然是“交流”，就不能“只进不出”。学到了外国文化的同时，我也会向他们介绍中华传统文化，这也使得他们对中国有了更深层次的了解以及有了对中国的向往。我们彼此“求同存异，互利共赢”。

我认为，意大利是海洋文明的代表国家之一，古罗马文明更是其中的代表，而我国则是河流文明的代表，两种文化之间势必有一定的差异；意大利是欧洲的代表国家之一，也是老牌资本主义国家之一，这使得我们对欧洲的发展理解更深一步，对将来我国的发展拥有借鉴意义。意大利的歌剧闻名世界，对于我个人而言，我也是很想学一学的；意大利是典型的慢节奏生活国家，与咱们的快节奏生活截然不同，在那里也可以起到“放空心灵”的作用。

周恩来总理曾经说过：“共同点是基本的，分歧是局部的；求同存异，才是正确的发展道路。”梁启超曾说过：“少年强则国强”，我们青少年，要发展，要强大，首先得提升我们的思想境界，不能想当然。我们在平时的学习生活中，不能“读死书”，要拥有自己的思想。去国外学习，正是给自己丰富思想提供了机会，要求我们从多角度看问题。

在此，我再次郑重地表达对AFS、接待家庭以及学校的无限感激之情，是你们让我把机会变成了可能，是你们的支持让我的这十个月变得如此精彩！

Grazie per tutto! Spero che potremmo vederci in futuro! Vi voglio bene!