以下，是你们成长的足迹 ——中美班&剑桥A Level班中国文化小讲堂活动圆满结束

谁的成长，

不经历骄阳和风雨，

谁的成长，

不用欢笑也不用哭泣，

谁的成长，

没有相聚没有别离，

谁的成长，

不是豪情壮志心之所向披靡，

步履维艰身之披荆斩棘。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

图从左至右 皮睿彬 刘佩瑶 柳心

在学校身为班长，小组中担任组长的睿彬，在小讲堂活动中，踏实可靠，不仅充分展现出了优秀的领导才能，更体现了服务意识。他有一种天然的大气，能进退，可上下。他既可以成为小组的指挥者，又能有效地完成自己的任务并在队友间穿插互补，对留学生的问题也会耐心解答。他是全队的信心。

佩瑶是一个心中有数的镇定者，她全身上下透出的是一个稳字。她有很强的控制能力，话不多，但很有力。在不紧不慢的节奏中，眼神和台下不停交流。落落大方，井井有条。佩瑶十分重视小组间的合作，她像是小组里面无形的线，把小组的每个人串联起来，随时都在侧耳倾听，又随时准备好了伸出援手。

可以看出，柳心的每一次讲课都会更加镇定和放松。这源于她台下对课程内容的充分准备，也说明她逐渐找到了适合自己的授课风格。同一个题目，她善于从自己熟悉的内容中寻找素材来组织课件。她的成长，是自信的培养，是充分了解自己、发现自己、针对自身优势设计发展路线的过程。

图从左至右 周壬杰 高赫辰 闫子玉

壬杰在学校里是个运动健将，运动会时不小心受了伤的他为了班级荣誉，依然坚持参加下一项比赛。在讲台上，壬杰也是一个阳光的大男孩，声音洪亮，热情满满。听他的讲课，能感觉到他在备课时的用心和竭尽所能。在团队合作上，壬杰组进步最快，组员间分工合理，井然有序。

赫辰发音清晰，对自己的讲解内容非常熟练。沟通过程是一个输出的同时也在输入的过程，除了讲课，还要和听众进行互动，观看他们的反应，根据反馈来调整自己的讲课方式和内容。赫辰在活动中最大的进步就在于完成了输入输出同步的转换，相信这一点对他之后参加任何讲台活动都会有着持续且深远的影响。

子玉是一个脸上总是挂着微笑的姑娘。她的笑容里，起初是礼貌和友好，后来又增添了从容与自信。即使是一个人上台，她依旧可以游刃有余的与台下的留学生讲解课程，侃侃而谈分享自己的经历。她在一次次的讲课中突破自己，她用她笑对困难的态度和笑对人生的顽强将自己的潜力无限放大，再放大。

依琳在团队中稍显拘谨，这应该和她内秀的性格有关，但她并不慌乱。她辅助着团队活动的每一个细节，让活跃的同伴背后有了一个可以信赖的依靠和支撑。她暂时是一个默默的耕耘者，但是机会一定会找到她，让她温文尔雅的微笑变成一种力量爆发出来，让她的细心和温暖吐露芬芳，盛开在属于她的最美好的花期。

苏洋在学校里是一个用功而礼貌的学生，他把他的认真和执着带到了小讲堂。他会在课前不停地确认课程内容，也会自发地为学生打印学习材料。台上的苏洋沉稳大气中透露着耐心和灵活。他拥有很强的执行力，而又并不完全循规蹈矩。人们说凡是执行力强的人可以在任何起点迅速地崛起，苏洋应该就是适应力最强的那批人。

坤泽的每次出现，都展现出全新的面貌。他既认真，又善于创新，既注重课堂内容，又能活跃课堂气氛。他的一节豆腐课，将成为小讲堂活动中永远的经典。从黄豆磨粉到最后的豆腐成型，每一个环节的展示，都显现出他让一个隐隐约约的想法逐渐变清晰，再付诸实践的能力和决心，这是所有成功人士的必经之路。

图从左至右 杨怡萱 何星尘

写在文章后面的话：

当我们用文字记下孩子们探索前行的脚步，我们知道，这些年轻的生命终究要去引领一个时代。而我们，愿意成为他们的开路先锋。我们希望这些成长中的枝条丢下已经变得枯黄的叶片所形成的负担，学会在风中自由地摆动，在摇摆中来认识这个世界，在认识世界的过程中坚韧地成长。

迎接得了盛夏，又挺得过寒冬。