苦有快乐，难有收获

[编者按]郑州47中作为国家级“汉语国际推广中小学基地”，河南省唯一一所在海外开办孔子课堂的中学，八年来先后向美国约翰逊大学孔子课堂派出九名教师，教授汉语及中国文化课程。这些教师凭借良好的专业素养通过了国家汉办的公派汉语教师选拔和美方院校的面试，带着满腔热情，怀着“光荣感、使命感、责任感”奔赴美国投入到汉语国际推广的工作中。下面让我们随着她们的视角，看一看她们是如何传播中国文化、讲述中国故事的吧！

 2016年8月8日，带着泪水惜别亲人，独自踏上万里行程。经过27个小时的飞行颠簸，美国时间8月8日晚上9：30降落在了田纳西诺克维尔市这个不大不小的机场。60多岁的老校长和孔子课堂的负责人段华老师已经等候在机场出口处，心里暖暖的。

坐上老校长的车子， 到达学校的女生公寓已经是晚上11点，这里的公寓负责老师和住校的学生听说我的到来，都跑出来迎接，叽叽喳喳说了好一会儿，并热情的为我搬行李。我的房间不大，公共的厕所和浴房，虽简陋，但已为我准备了干净的床上用品，小冰箱，新的电锅、碗勺、毛巾，还特别为我准备了一袋香蕉和一箱水，让我很是感动！ 待一切就绪，上床休息已是凌晨2点多，此时祖国已是2016年8月9号的上午。

转眼我已在孔子课堂工作了两个学年。我所工作的 The King's Academy是一所私立的教会学校，有小学、初中和高中。我教授的对象是这个学校的高中生。学生至少选择一门外语修两年，是第二外语学分课程。也因为TKA的私立性，学校要求很多。一个学期18周，要求有六次大测验，六次小测验，两次全校统一的期末测验，每次的成绩要按时上传到网上。每天要给学生布置作业并在网上显示日成绩。每学期和家长的沟通不能少于160分钟，所以回复邮件至深夜成了家常便饭。每周一还要准时把自己的教案，家庭作业上传到网上以方便学生查找和家长知晓。

我第一学年担任的是中文一、中文二和高级中文四的课程。第二学年是中文二和高级中文三。由于学生选修课的相互冲突，所以我既有大班还有VIP小班，学校一天共有七节课，我五节有课，吃饭一节，教学计划准备一节，加之每天放学后一个小时的课后辅导，每周工作课时量是30个小时。又因为多层次教学的缘故，周末时间不得不也用来备课。每天清晨6点醒来，晚上11点后睡觉是常态。生活充实得令人没有时间顾影自怜去想家。现在回忆起开学前几周的工作情形，还如打鸡血似的兴奋。

2016年8月8号是学校开学第一天。在去学校的路上，老校长告诉我，学生没有老师负责，我可以随时去上课。为了不耽误学生，我选择了立即进教室为学生上课。8月9日早上7：30分我准时站在了学校前厅办公室接待处。负责老师热情的接待了我，给了我一个大夹子，里面涵盖了学校所有的要求和手册。并且拿出一串钥匙，带我去中文教室。面对厚厚的夹子，我知道我需要认真消化的东西有很多。

在接待老师的热情引领下，我准时来到中文教室兼办公室。中文四的三个孩子已经等在了那里，他们很有礼貌。但是不会用简单的汉语交流。通过英文交谈我知道他们都已经过了HSK3的考试，按理可以做到基本汉语对话交流才对。问起究竟，方知他们在过去的两年里为了参加HSK考试，做了大量的卷子，应试能力有很大提高，过了一个暑假，现在却什么都不记得了。接下来的两个中文二的班级也是如此，学生只能用“你好！”这两个汉字来交流。看来，国内的应试教育在这里也有了充分的体现。

当天在只休息4个小时、不倒时差的状态下，我把五节课上完，才有时间真正环顾我的教室。九张桌子能容纳18个学生，西边墙上并排两个书架，汉办捐赠的书籍几乎堆放到了屋顶，没有分类，搞不清楚都有哪些书籍，地板上还堆放着几个大纸箱子。因为这是课堂基地，小学生的书籍很多。东边墙是一排窗户，南边白板，北边凹进去一块，放着老师的办公桌和一个带有电脑操控台的废弃不用的大电视。地板上的块毯像疮疤一样，东一块西一块的散落在地上，椅子各色不同，不知从哪里拼凑的，有折叠式的；有塑料模板式的；有的裸露着海绵，学生把海绵掏出来，棉块散落一地。我仿佛置身于一个废弃的仓库。无暇多想，我首先要做的事是，地毯归位，清理地面。把所有的书搬下书架，寻找可以使用的教材。一口气整理到晚上10：30才回到宿舍。

接下来的日子，白天上课，下班整理教室。三个星期下来，书籍归类，真正用不到的装箱放在隔壁储物间，教室恢复了整洁模样。最值得开心的事儿是，我每天把块毯摆放归位，同时发邮件向学校陈述，破旧块毯会给学生的安全造成隐患。学校看到我的努力，在我到达这里支教两个月后，利用学校秋假四天的时间，更换了教室的地毯和椅子，搬走了废弃不用的电视机。中文教室焕然一新，变得温馨而富有文化气息。学生开心，老师舒心。所以我很想说一句老生常谈的话“付出终有回报！”

我与我的中文教室

客观环境有了质的改观。与此同时，也开始了我和学生磨合的漫漫长路。首先，学生参差差异较大，中文二的两个班，相当一部分学生厌学，上课扰乱秩序，只是为了混学分，对什么都不感兴趣。对于选用教材很排斥，个别高水平的学生又觉得幼稚，同样没有兴趣。一个星期的学习，反馈极差。既是中文四的学生也无法学习《跟我学汉语》课本的第四册，而且写东西一律使用汉语拼音，不用汉字。在学生的概念里汉语拼音就是中文的全部，甚至认为中国人用拼音写文章，汉字只是图画而已。所以我用中国文化课的形式向他们展示中国人是如何用汉字进行交流，而拼音是帮助识读汉字的。依照我测试出来的学生水平，我重新编订教材，开始指导学生认读汉字之旅。让学生扎扎实实的学到一些东西，树立他们的成就感也是我来这里支教的目的之一。

学生用自制识字卡组句子

2017学年，结合过去一年在教学中发现的问题: 学生上课注意力不能长时间集中；中文在高中部属于第二外语，但不是主修学科，学生不重视这门功课的学习；有的高中学生还修AP课程；还有必须参加的体育项目占用了大量时间；大多数学生课余时间还要打工，补贴自己的日常开销，没有时间课下复习。我重新修订了课程计划，并利用一节课的时间重申课堂纪律要求，向他们承诺作业在学校完成，尽量不占用他们的业余时间。每周学校要求的阶段考试，复习也尽量利用在校的课堂时间。如此这样我再一次把自己逼到了一个高标准的水准上。

老师课堂的生动性和吸引力以及课堂听课效率是这一切承诺的基石。所以，课下我几乎花费了所有的时间去备课，力争做到图文并茂。每一个汉字，每一张PPT都是我亲手做出来。除此以外，我还把从国内带过来的，具有中国民风的小贴画作为他们上课回答问题的奖励。他们喜欢这些小贴画；喜欢我做出来的每一幅图片；喜欢我给出的不一样的小游戏。学习兴趣被大大的激发起来，师生感情增进了，课堂的效率也越来越高，学生的汉语表达能力飞速提高。

学生在朗读课文

抓好平时课堂是关键，激发兴趣也是必不可少，让越来越多的孩子喜欢汉语，爱学中文，这也是我们孔子课堂的宗旨。因此，我们连续两年都积极参加了由约翰逊大学组织的田纳西汉语识字大赛。为了这次大赛，我和学生积极备战，虽然由于种种原因，我们没有拿到更好的名次，但学生开阔了眼界，更提升了学习汉语的内在动力。与此同时，不错过每一个中国传统节日的庆典活动，鼓励学生积极搜集资料，做节日演讲，开节日派对。

学生做春节演讲

学生的书法练习课

春节联欢会上的诗歌表演

文化课

本学年，高级中文三还组织了赴约翰逊大学一日游活动。满满一天的中国文化“大洗脑”，同学们一直处于无比兴奋的状态，享受中文视觉文化盛宴，品尝中国功夫茶，做包子，循着中文线索找礼物。整个校园都能看到这些说着不流利中文拿着中文字条的“小老外”。看到他们忙碌的身影，约翰逊大学的师生们无不带着羡慕的眼光对他们啧啧称道。

大学游学生活

当然，一年一次的城市亚洲节更少不了我们的参与。学生们不仅品尝了不同国家的食品，而且在我们国家的摊位上代表中国展示中国博大精深的文化。学生脸上洋溢着自豪的表情，至今依然让我陶醉其中。

城市亚洲节

踏踏实实的工作，滋养着这一方水土。2017学年，学校根据家长的要求以及对我课堂教学的认可，中文课和约翰逊大学签署了修双学分的合同。也就是说，高中中文课也如其他学科一样拥有了自己的地位，相当于小AP了。听着家长对我的感谢话语，我由衷的感到高兴和欣慰。两年的努力，现在的课堂可以使用汉语教学；学校的问卷调查，中文课变成了学生最喜爱的功课。家长来学校做义工见到我会高兴地和我打招呼，告诉我，他们的孩子是多么的喜欢中文课。就在前不久的HSK等级考试中，4名同学拿到满分，其他学生全部达到优秀的等级。

学生为我画素描

学生亲手为我做的生日贺卡

一幕幕仿佛就发生在昨天。这是我的第三次赴美教学。前两次是作为志愿者来到这个完全不同于自己祖国的国度。用自己的眼睛观察和体验着美国从东海岸到中部不同区域的文化、人文、地理、风土人情。感受着美国中小学教育体系与祖国中小学教育体系的不同。有时总在想，美国中小学教育如果能和祖国的中小学教育能找到一个契合点，那么将是多么完美的教育体系？无奈自己能力有限，唯有好好经历与学习，认真记录下感悟，或许将来的一天，能为中小学教育的改革献绵薄之力，也不枉自己从教27年应该对社会做的回馈。这算是我的一个小小梦想，也是我工作的动力源泉之一。

然而，无论怎样漂泊，我的根永远在中国。我的内心把每一天都作为生活的开始，保持一份积极上进的心；和学生相处，感受一颗颗年轻跳动的心；和朋友相处，向他们学习，让生活变得更充实和美好。

诺村很安静，田纳西也是最美的州之一。每天的业余生活是天蓝地绿和一条通往山里的小路，与牛，鸟，花草相伴。看着天空的白云自己想象着能编制出的画面；与牛对视，感受着简单生活的纯净；寥寥几家的农舍门前的看门狗，和它们对视较量，比试谁的气场强。心慢慢静了，胸怀渐渐阔了。

在诺村的生活交集最多的还有另外三名中文教师了。我们每月一次教研。在我们孔子课堂姐妹的齐心协力下，我感到自己每天收获满满。诺村很偏远，但民风淳朴。感恩节，学生担心我一人待在这里孤独，把我接到家中过节。像一家人一样围坐在一起，享受家庭的温馨。我喜欢这里，我爱这里的学生，我爱这里的学校，我爱这里的民风人情！ 

两年的执教生涯，我最深切的感受是：生活苦但有快乐；生活难但有收获。记得去年送我去机场时司机说过一句话 “I have to be happy, Life is too short!”，我感恩现在的生活！我会一往无前地努力，让更多人喜欢上我美丽祖国的文化。