【你和学霸之间差个Ta】——大道至简 大爱无声 章顺芳

（她从山中来）

1989年她从豫南一个小小的山城走出来，带着青涩与稚嫩走上了三尺讲台，这一走就是三十年的光阴流转。三十年的风雨从教路，她一颗痴心不改，执着教学艺术的探索。2000年她自主研发设计的语文活动课《打开思维的通道》获得国家级讲课一等奖，在参赛选手中，她仅仅借助了几个简单的道具，却凭借创新思维训练这一超前的教学理念击败了其他选手。随后她被评为河南省首届骨干教师。2013年被评为郑州市第四届名师；2016年被评为河南省名师。

【个人体悟】

（她点燃学生）

教育是一种修行，度己方能度人。在读书中遇见最美的自己，在教书中教出最阳光的学生。她用智慧来启迪学生的智慧，用热情来点燃学生的热情，用厚重的知识来滋润学生的心田，用教学的魅力来激发学生对学习的热爱，她的课堂仿佛变成传说中的课堂，她享受课堂！享受教学！享受工作带来的乐趣！

        【学生心语】

学生张统一说：“因为芳草老师的点燃，我爱上国学，立志于国学的薪火传递，以振兴国学为己任。”上图就是张统一同学毕业后重返母校在芳草老师的课堂上讲汉字的场景，很有范儿吧。

她是最懂我们的芳草老师，听她讲课如沐春风，丝丝入心。每一节课轻松活泼，幽默有趣。芳草老师不经意间的旁征博引，会激发我们浓浓的读书兴趣。在她的课堂上会不知不觉迷上语文，爱上读书。

【家长心语】

张力轩的妈妈说：能遇到章老师是孩子一生的幸运。她赏识激励的教育方法激发了我的孩子的潜能。对于力轩的语文，说实话我们做家长的都想放弃了。可是自从章老师初三接手以来，短短一年，孩子爱上了语文并且中考成绩超出了我们的想象。

（她课堂灵动）

我很多时候像个虔诚好学的学生坐在教室后面，看着她全身心地投入课堂，妙语连珠地启发学生。章老师的课堂是充满人性价值的课堂，透过《云南的歌会》让孩子去欣赏人生和艺术，透过《五柳先生传》教孩子学会坚守内心的精神世界，透过《海燕》教导孩子勇敢无畏……

【教育的智慧】

教学中她最爱动脑子，不管是《品三国》还是《90后解读水浒》都是自己在教学中摸索创造出来的。课堂上，她旁征博引，带孩子走进语文课本，触摸文字的脉动，抚摸作者的心灵，体味自然的人生，让孩子感受文字的魅力，语文的魅力。从诗词歌赋到国学经典，从四大名著到名家名篇，从古今名人到普通民众都可以成为她课堂的内容。

（她喜欢琢磨）

在教学中她琢磨出了六字教学理念：科学、高效、愉悦。科学就是深入理解课标，准确把握教材，合理安排讲练，巧妙组合板块，达到科学的要求；高效就是讲得精准，练得典型，能举一反三，环环紧扣，循序渐进，有效拓展，适度拔高，及时调整，注重反馈；愉悦就是课堂上具有生动性、趣味性，力克沉闷，使学生处于积极状态和愉悦状态。更深层次的愉悦是基于科学的设计，学生的学习过程是有序有效有趣的，随之而来的是成绩的稳步提高，许多迷惘的东西变得清晰简易，内心充满了愉悦感。这种情感体验又能成为再学习的动力。

    要想做到这六字秘诀，必须要让自己的业务更专更精。努力成为一名研究型教师是她的追求。她深知只有研究才能让日复一日的教学工作充满挑战，充满乐趣，充满创造，充满新鲜。写教学随笔是成为研究型教师的必经之路。因为要写而去思考，因为思考而有困惑，因为困惑而去读书，因为读书而促进思考。读书思考让她的心沉静下来，远离虚华与浮躁，在简单、平静的生活中默默践行着教育理想，虽然物质清贫但是精神富足；知行合一，方能既“仰望星空”又“脚踏实地”。

  “石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚”，手不释卷的她有一股说不出来的气质，大概是她自少时即嗜书晕染出来的吧。