郑州47中开展高效复习引领课 化学课堂“饱满”

青年教师刘洁从教与学两方面展示高效复习引领课

学生分组设计实验并动手操作

观课

课后研讨

　　为了进一步优化课堂教学的有效途径，提升复习课的备课质量和课堂效率，郑州47中开展为期一周的“高效复习引领课”展示活动。5月17日，九年级化学组青年教师刘洁从教与学两方面展示了一节大容量、快节奏、多活动的高效复习引领课，副校长王艳荣和教师们一起参加观课、议课活动。

　　上午第一节课，二楼录播室内异常活跃，年轻的化学教师刘洁带领学生，从生活中食醋和酱油的鉴别引入了“高效复习课”。从利用“物理性质对物质的鉴别”转化为本节课主要内容“利用化学性质对物质的鉴别”；从“氢氧化钠和盐酸”的鉴别到“氢氧化钠和碳酸钠”的鉴别进入到对“离子”的鉴别；从演示实验到学生四人一起的分组实验……刘洁老师层次分明，细微引导，学生积极参与，热情高涨，回答问题思路清晰，达成度极高。当王艳荣看到学生讨论实验方案、动手操作试验后，开心地笑着说：“这节课‘饱满’了”。

　　经过一段时间的复习之后，课堂上会出现一定的疲软和低效现象，高效复习引领课旨在以科学的方法引领老师探讨高效复习方式，再掀复习新高潮。走进九年级高效复习引领课议课现场，化学组备课组长王丰敏老师高兴地说：年轻教师对大容量复习课堂有一定的掌控能力，对中招化学考点悉心梳理之后，能够贯穿和拓展，化学组很棒！董清敏老师和刚参加工作不到一年的张星光老师深切体会到在复习阶段，高效课堂的重要性。

　　郑州47中副校长王艳荣要求，“通过研讨，各学科要推出具有自己学科特点的高效复习课，去引领教师们进行深度思考，究竟该怎样设计才是符合学生学习规律的，什么样的方式最能激发学生的兴趣，真正做到以学生为中心，促进学生的发展。”为期一周的研讨活动，教师们一定会从中吸取营养，找到适合的突破点，从而真正实现教学方式与学习方式的转变，让学生学习成绩在有限的时间里得到最大程度上的提高。