倡导自能发展 让学生成为自我成长的“主人”

高二年级召开寝室自我管理会成员培训

高一年级召开寝室自我管理会成员培训

每晚，我们都会在这里集合

工作起来，绝不含糊

勇敢尝试，发展自我

安全进出，有我们保驾护航

     每晚就寝铃声响过，在郑州市思齐实验中学宿舍楼道里，总还能看到三五个身带红色袖章的同学，他们步履小心翼翼，时而趴门侧耳倾听，时而低头拿笔速记，不由得让人心生疑惑，他们在干什么？原来这是学生寝室自管会成员在履行职责呢！

     据悉，郑州市思齐实验中学秉持“切问近思、自能发展”的办学理念，以培养“有激情、有理性、负责任、全面发展的现代中学生”为使命，以推进学生全面发展为主线，通过活动体验方式，让学生做到自我管理 、自我教育、自我服务、自我成长，最终实现生活能自理、学习能自主、行为能自律、人格能自强、发展能自觉的目标，使学生构建优良的道德品质，成为一个终身自能的学习者，而上述开头的一幕只是学校构建自能发展的一个片段罢了。

  “能交给学生的就应该由学生来做”，郑州市思齐实验中学执行校长张莹总是这样和老师们说。倡导自能发展，让学生成为自我成长的“主人”，为此，学校也进行了各方面的探索和尝试，比如建立年级、班级和小组三级自能管理组织，年级自能管理委员会由每班推荐一名思想好、管理能力强的学生组建，有德育处老师组织牵头建立网络，制定检查标准。对每日三餐、午休、晨读晚自习、课间操、班级及卫生区卫生进行检查反馈。班级、小组自能管理针对班级具体事务更是层层细化，分工明确，形成事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人的良好局面。比如建立寝室自能管理委员会，督促学生按时就寝，查处违禁物品，维护宿舍环境卫生等，比如建立校园门岗值守制度，每周学生往返学校，各班值守学生身上佩戴值守标识，整齐有序站立，确保学生们出入门的安全、规范、有序。

    现代管理学之父德鲁克曾说过，“最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育”。苏联著名教育家苏霍姆斯基也曾指出：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。郑州市思齐实验中学通过一系列举措倡导学生自能发展，督促学生规范个人行为，养成良好习惯，让学生在自我管理、自我教育中培养了组织、协调、指挥、服从、友爱、表达等诸多方面能力，促进学生全面发展，让学生最终成为自身成长的“主人”，也为建设美好“四园”奠定了坚实的基础。