让现实与理论幸福牵手——郑州市高中思想政治学科优质课预备会在郑州47中召开
郑州市实验高级中学李萍老师做课
郑州47中黄璇老师做课
郑州47中学生利用平板进行高效学习
郑州市思想政治学科教研员闫彦强老师和郑州47中教务处副主任崔杨柳莅临指导
郑州市实验高级中学和郑州47中的教研组长侯俊梅和刘影分别作点评
闫彦强老师评课并对下一阶段的郑州市优质课比赛提出具体要求
10月28日下午，美丽的郑州47中第四会议室人头攒动，大咖云集。在这里即将召开郑州市2019年思想政治学科优质课评比活动预备会。各地市的教研员，参加优质课的老师和各个学校教研组长参会。郑州市教研室教研员闫彦强老师主持。
本次会议的议程是郑州市实验高中李萍老师和郑州47中黄璇老师先后上观摩课、课后专家评课并总结、优质课的具体安排这三个流程。
首先，李萍老师上议题为《如何对二七革命文化资源进行更好地保护、传承和利用》的观摩课。李萍老师以郑州二七塔的前世今生导入，用三个基于学生实践调查的探究活动贯穿全堂。学生活动充分有效，增强了学生对二七精神的认同感，激发学生理性思考，提高了学生的公共参与意识。李萍老师的课结构清晰、语言流畅，学生在掌握学习知识的同时，还进行了一次情感态度价值观的洗礼。
接着，郑州47中黄璇老师为大家带来《坚持国家利益至上》的观摩课。黄璇老师选择中美贸易战这个热点话题，以“打赢贸易战中国的底气从哪来”作为议题，以国庆阅兵活动作为导入，用结构化的问题设置和活动引导学生深入思考。在活动一“小小模联，我来发言”环节中，黄璇老师通过布置任务，让学生课前搜集有关中美贸易战的相关新闻和具体进展。通过认真学习了解中美贸易战背景知识，学生模拟联合国会议。该活动旨在引导学生感悟国际关系的形式和实质，增强学生维护国家利益的政治认同，学生积极参与小组讨论，并形成成果，在分享成果过程中生成知识。在活动二中，学生化身华为部门主管，从具体实际问题入手，面对贸易战为华为公司提供可操作性的建设性建议，明确企业的社会责任以及企业和国家的关系、政府的责任、中国共产党的关键作用等。引导学生理性思考，培养辩证思维，树立科学精神和法制意识，增强四个自信。在活动三中，师生共同现场采访华为员工，增强民族自信心和自尊心，坚定维护我国的国家利益，提高公共参与意识，在真实情境的情境中，增强了民族自信心和自尊心，立志从自身做起，提高个人核心竞争力，学生的爱国情感得到了升华。黄璇老师优雅自信的台风，巧妙的教学设计、扎实的学识和理论修养得到了与会老师的一致赞许。
然后，郑州市实验高级中学和郑州47中的教研组长侯俊梅和刘影分别就这两节课作点评。侯俊梅老师认为，一节好的优质课，一定要有恰当的议题、有效的活动和真实的情境。李萍老师的课基于学生的真实社会实践，改变了以往“总结知识”为导向的学习而转向实践的学习，是一个值得学习的亮点。刘影老师也就黄璇老师的观摩课发表看法。他认为，本节课的优点很多，比如基于课程标准的教学设计和评价任务、引入议题开展活动型课程、项目式的可操作性强的活动以及激发学生真实情感的真实情境。但是他也提出几点值得老师们思考的相关问题，例如如何围绕主题设置议题，情境的设置如何引发学生的深度思考、学生如何在活动中生成知识并解决实际问题，如何将活动内容课程化、课程内容活动化等等。
最后，郑州市教研室闫彦强老师评课并对下一环节的优质课比赛提出要求。指向核心素养的思想政治课该怎么上？这是每一个政治老师需要认真、深入思考的关键问题。闫彦强老师提出，要让学科知识与现实幸福牵手，要让活动真正落脚到课程上，这就需要每一位老师加强学习，不断创新，尤其是提高课堂中设计学生学习的能力，让学生的学习真正发生。他建议每一位老师认真钻研业务，不断更新思想观念，尤其是要认真研读并践行习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话。要按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这六个方面严格要求自己，用“八个统一”把思想政治课的“有意义”讲得“有意思”。
本次郑州市高中思想政治学科优质课预备会由郑州47中承办并得到学校的大力支持，从场地的提供，教学工作的服务、各个处室的配合等多个方面无不彰显郑州47中对教育教学工作的高度重视。郑州47中副校长栗红涛也在百忙之中亲临现场对相关工作作出指导。除此之外，郑州47中政治组也为该活动积极出谋划策，尤其是对黄璇老师的做课提出了宝贵的意见和建议。黄璇老师说，正是组内老师团结协作奉献智慧，才成就了一节好课，好课是全组智慧的结晶。虽然磨课过程十分艰辛，教学设计前后修改十余稿，历时两个月，付出很多，但收获也很大。
本次优质课评比活动预备会让参会老师们收获颇丰。此次优质课观摩活动，既是经验的交流，更是智慧的碰撞，既是对参赛选手的一次历练，又对观摩老师提供了很好的学习和借鉴的范本。它让老师们在吸收优质课营养的同时，更引发了自我思考与探究的新动力，对促进郑州市高中政治课堂教学改革和教学研究的深入发展起到了积极的推动作用。
审核：栗红涛 崔杨柳
